Френдите конечно, я не против :) 1."Нет" - это словесное выражение границы, а особенности восприятия детей в возрасте года плюс-минус заточены под то, чтобы сосредотачиваться на границах. Про эту особенность детей матери знали еще в традиционных культурах - например, всем известное "баю-баюшки баю, не ложися на краю" - проговаривает для ребенка ту самую тему края, границы. ( это из Осориной, http://getnewpost.livejournal.com/328206.html) "нет" - проговаривает границу и помогает ребенку переключаться с физического уровня исследования мира на вербальный уровень, на то что как обозначается словами... в общем, слово "нет" отвечает возрастным потребностям детей в возрасте до года и старше года. Слово "нельзя" имеет более сложный, оценочный смысл и к тому же второе значение, не только значение запрета, но и значение - физической невозможности. Для годовалого ребенка это сложно для восприятия, он дорастет сам до усложнения системы границ -запретов, где то к трем годам, для ребенка будет меньше путаницы пока он будет разбираться с темой своих возможностей-невозможностей. Принцип от простого к сложному - сначала закрепить то что попроще, потом уже с двойными значениями разбираться. Потому и оценочная похвала слишком рано для ребенка вредна - оценка - это уровень восприятия мира через мышление, через классификацию - такого типа восприятие мира у ребенка начинает развиваться после трех лет, до этого у детей преобладает эмоциональное восприятие вещей и событий, безоценочное. оценку они не могут корректно воспринимать и воспринимают её на через эмоции, так оценка входит слишком глубоко в психику ребенка, и малыш подрастая будет эмоционально зависеть от оценок... У детей примепрно после двух появляется первое оценочное восприятие мира - простейшее деление на простой-хороший. чуть позже - на можно - нельзя. Оно само вырастет через развитие личности и мышления. 2. Я тоже пока сыну год не исполнился загонялась на тему - "мало говорю с ребенком", а после года оно само выросло, потому что некуда деваться, общение перестраивается, в первый год основной канал между матерью и ребенком - невербальный, физический, интуитивно-эмоциональный. а потом чем больше у ребенка разнообразие чувств, чем он больше о мире знает, чем больше замечает - тем больше надо ему проговаривать. Вы сами не заметите как перейдете в режим радиовещания... Насчет мужа не беспокойтесь, ему так сильно радиовещать необходимости нет, хотя это конечно только плюс.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2012-12-09 09:09 am (UTC)1."Нет" - это словесное выражение границы, а особенности восприятия детей в возрасте года плюс-минус заточены под то, чтобы сосредотачиваться на границах. Про эту особенность детей матери знали еще в традиционных культурах - например, всем известное "баю-баюшки баю, не ложися на краю" - проговаривает для ребенка ту самую тему края, границы. ( это из Осориной, http://getnewpost.livejournal.com/328206.html) "нет" - проговаривает границу и помогает ребенку переключаться с физического уровня исследования мира на вербальный уровень, на то что как обозначается словами... в общем, слово "нет" отвечает возрастным потребностям детей в возрасте до года и старше года.
Слово "нельзя" имеет более сложный, оценочный смысл и к тому же второе значение, не только значение запрета, но и значение - физической невозможности. Для годовалого ребенка это сложно для восприятия, он дорастет сам до усложнения системы границ -запретов, где то к трем годам, для ребенка будет меньше путаницы пока он будет разбираться с темой своих возможностей-невозможностей. Принцип от простого к сложному - сначала закрепить то что попроще, потом уже с двойными значениями разбираться.
Потому и оценочная похвала слишком рано для ребенка вредна - оценка - это уровень восприятия мира через мышление, через классификацию - такого типа восприятие мира у ребенка начинает развиваться после трех лет, до этого у детей преобладает эмоциональное восприятие вещей и событий, безоценочное. оценку они не могут корректно воспринимать и воспринимают её на через эмоции, так оценка входит слишком глубоко в психику ребенка, и малыш подрастая будет эмоционально зависеть от оценок... У детей примепрно после двух появляется первое оценочное восприятие мира - простейшее деление на простой-хороший. чуть позже - на можно - нельзя. Оно само вырастет через развитие личности и мышления.
2. Я тоже пока сыну год не исполнился загонялась на тему - "мало говорю с ребенком", а после года оно само выросло, потому что некуда деваться, общение перестраивается, в первый год основной канал между матерью и ребенком - невербальный, физический, интуитивно-эмоциональный. а потом чем больше у ребенка разнообразие чувств, чем он больше о мире знает, чем больше замечает - тем больше надо ему проговаривать. Вы сами не заметите как перейдете в режим радиовещания...
Насчет мужа не беспокойтесь, ему так сильно радиовещать необходимости нет, хотя это конечно только плюс.