![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
getnewpostЯ уже писала об этом, и еще раз повторюсь - до недавнего времени я считала себя человеком, который не умеет рисовать и не хочет этого делать. Я никогда не рисовала и никогда не хотела рисовать. В принципе, с детства. Вот это и называется блокировкой рисования. :)
С детства у меня остались только рисунки из детского сада и воспоминание о том, как все делали одинаковые ракеты-аппликации по заданию "космос", а я сделала аппликацию с космической станцией "Мир", которую накануне по телевизору видела, и меня таки заставили к ней ракету эту несчастную прилепить. Креативное решение проблемы стандартизации детей в рамках ДДО. :)
Еще я помню восхищение которое у меня вызывала гуашь, потому что у меня никогда не было гуаши. Были только краски в лоточках(это акварель называется вроде или нет?) и те только для школьного рисования использовались, кажется. Дома я только раскрашивала раскраски... ни единого рисунка в своей жизни я не нарисовала с детства и до сих пор только по причине "мне захотелось" ... А арт-терапия вызывала у меня стойкое неприятие как странное и бессмысленное занятие :)
И вот родился Юра, родился, рос-рос и дорос до годовалого возраста, когда "пора бы уже учить рисовать"
Я к тому моменту была знакома с подходом к обучению рисованию Марины Озеровой, где никаких фломастеров до трех лет и вообще они зло, вначале пальчиковые краски, потом другие краски и карандаши и т.п.
В общем, начали мы с пальчиковых красок и это занятие оказалось совершенно провальным. Юра вообще не интересовался рисованием руками. Он конечно поковырялся в краске, обратил внимание что от неё остаются всякие следы,но на этом все, отпечатки рук его не увлекли, размазывание краски его не заинтересовало вообще. а я... япросто жутко нервничала, когда знакомила юру с красками(не тлько с пальчиковыми но и позже с обычными) - я судорожно хваталась за тряпку и ужасно напрягалась на тему "сейчас все запачкается нафиг" :) Может потому то Юру краски и не увлекли, что он чувствовал это напряжение. :) А может просто не увлекли - Юра же у меня очень вербальный, говорливый мальчик, у него как раз в этом возрасте около года начал стремительно прогрессировать словарный запас, а дети, которые такие разговорчивые могут же просто не нуждаться в дополнительном канале самовыражения. Им бы с основным справиться :)
В общем, пальчиковые краски были оставлены в покое.
Затем я купила акварельные краски в лоточке и восковые мелки. :) Это снова был провал))) Лоточные краски совершенно не подходят для маленьких детей, а восковые мелки оставляют слабый след и легко ломаются :)
Но краски пригодились - я ими рисовала для Юры иногда , точнее играла с ним в "птичка топ-топ-топ" :) Рисовала птичку,а потом ляпала кисточкой вокруг, оставляя следы - "птичка топ-топ-топ" Сейчас я понимаю, что это была находка что надо - я заостряла внимание на оставлении следов, а это как раз первый шаг изобразительного языка.
И пишу сейчас, и в очередной раз удивляюсь и восторгаюсь тем, как здорово работает чуткость к своему ребенку, как бы у меня не было у самой заблокировано рисование, но я интуитивно нашла тот способ, который позволил реализовать актуальную потребность ребенка - я нашла то, что ему было интересно. Юра с удовольствием наблюдал, как я рисую птичек и шлепаю кисточкой, иногда сам брал кисточку в руки на пару секунд и делал пару мазков(причем не повторяя за мной а просто, на попробовать. но быстро бросал).
Где то к полутора годам у юры стал появляться большой интерес к пишущим штукам - маркерам, ручкам и я плюнув на то, что фломастеры это зло купила коробку водосмываемых фломастеров и Юра зарисовал ими очень активно :)
Сначала он рисовал на чем попало - на мебели, стенах, на себе обязательно. Даже не так - Юра просто не мог удержаться в рамках листа, я ему давала листок А4 или кусок обоев или большой упаковочный лист- каким бы большим не был формат листа , сценарий всегда был один и тот же - несколько каракулей по листу, потом переход на закрашивание края листа, потом каракули на полу, потом на себе или на стенах в переделах досягаемости :)
Это уже были циркулярные , не хаотические каракули - где то сдвух до двух споловиной лет рисование у нас выглядело только так :) И в какой-то момент у меня случился переворот сознания... я подумала, а почему мне никогда не приходила идея нарисовать что-нибудь на стене, а? А вот пойду и нарисую. И нарисовала :) Это был мой личный прорыв. Вот он :) (прошу прощения за качество фоток, сделаны новым телефоном, с камерой которого я пока не научилась обращаться) :) Кстати, набор ужасных детских шаблонов, как я теперь понимаю, но все-же, все-же :)
а вот Юрино любимое рисовальное место
циркулярные каракули
Потом прогресс застопорился.... Юра рисовал фломастерами на стенках и на себе(и к 2,5 годам стал делать первые попытки изобразительного рисования) , я больше не рисовала на стенках, фломастеры постепенно засыхали и засохли... а Юра стал больше интересоваться красками и уже не бросал кисточку через 5 секунд после того, как взял :) А я прочитала вот этот пост и через некоторое время подписалась на блок "детское рисование" :)
Когда весь блок проштудировала, попробовала вместе с Юрой начать все с начала, просто садилась и сама рисовала каракули, Юра смотрел и присоединялся :)
Познакомила заново с кисточками, которые любят купаться и вытираться и в общем, прогресс пошел.(а как он у меня пошел я в прошлом посте рассказала :)))
У Юры были попытки изобразительного рисования примерно с 2,5, но в основном это провода, лампочки и бытовые приборы :)
Вот, например, из раннего - водонагреватель:
А это из относительно свежего, называется "для папы" "провода и лампочки" фломастер :) Маленькая каракулька слева - кажется какой-то прибор, линии проводов обязательно выводятся за лист, называется "подключить провод" :)
когда мы с ним начали вместе мазюкать каракули, у него каракули развились, особенно в краске, лист перестал превращаться в серо-буро малиновую равномерно закрашенную поверхность. Кстати, вначале, когда он только стал более-ли менее подолгу мазюкать красками, если его спросить "Что ты рисуешь" он отвечал - "Краску!" :)
Вот такие получались каракули вначале:
Одноцветное с "трубами"
Многоцветное серо-буро-малиновое пространство
Развитые каракули, после того, как начали рисовать каракули вместе (сюжета здесь нет кажется, но мне очень нравится цветовые сочетания)
буквально в последнюю неделю, когда я начала сама заниматься по тренингу "учимся рисовать" у каракулей стали появляться сюжеты(это то, что он сам проговаривает когда рисует, так интересно это происходит - сначала вроде начинает мазюкать, делает несколько движений, потом вдруг видит что-то в цвете и линиях, и начинает проговаривать - и дальше уже рисует по замыслу)
вот "домик с окнами и лампочка"
вот позавчера нарисованная "карусель и шарики", маслянные мелки
и вчера
"листья, стебельки и цветок с синей серединкой", желтая загогулина снизу - это труба :)))
Чего Юра не рисует - это живых существ, т.е. головоногов. Ни одной попытки нарисовать нечто с глазками до сих пор не было.... Я несколько парилась по этому поводу до вбинаров, после вебинаров меня попустило, хотя вроде речи на этот счет не шло.
Ну и неожиданным бонусом я сама полюбила рисовать.
С детства у меня остались только рисунки из детского сада и воспоминание о том, как все делали одинаковые ракеты-аппликации по заданию "космос", а я сделала аппликацию с космической станцией "Мир", которую накануне по телевизору видела, и меня таки заставили к ней ракету эту несчастную прилепить. Креативное решение проблемы стандартизации детей в рамках ДДО. :)
Еще я помню восхищение которое у меня вызывала гуашь, потому что у меня никогда не было гуаши. Были только краски в лоточках(это акварель называется вроде или нет?) и те только для школьного рисования использовались, кажется. Дома я только раскрашивала раскраски... ни единого рисунка в своей жизни я не нарисовала с детства и до сих пор только по причине "мне захотелось" ... А арт-терапия вызывала у меня стойкое неприятие как странное и бессмысленное занятие :)
И вот родился Юра, родился, рос-рос и дорос до годовалого возраста, когда "пора бы уже учить рисовать"
Я к тому моменту была знакома с подходом к обучению рисованию Марины Озеровой, где никаких фломастеров до трех лет и вообще они зло, вначале пальчиковые краски, потом другие краски и карандаши и т.п.
В общем, начали мы с пальчиковых красок и это занятие оказалось совершенно провальным. Юра вообще не интересовался рисованием руками. Он конечно поковырялся в краске, обратил внимание что от неё остаются всякие следы,но на этом все, отпечатки рук его не увлекли, размазывание краски его не заинтересовало вообще. а я... япросто жутко нервничала, когда знакомила юру с красками(не тлько с пальчиковыми но и позже с обычными) - я судорожно хваталась за тряпку и ужасно напрягалась на тему "сейчас все запачкается нафиг" :) Может потому то Юру краски и не увлекли, что он чувствовал это напряжение. :) А может просто не увлекли - Юра же у меня очень вербальный, говорливый мальчик, у него как раз в этом возрасте около года начал стремительно прогрессировать словарный запас, а дети, которые такие разговорчивые могут же просто не нуждаться в дополнительном канале самовыражения. Им бы с основным справиться :)
В общем, пальчиковые краски были оставлены в покое.
Затем я купила акварельные краски в лоточке и восковые мелки. :) Это снова был провал))) Лоточные краски совершенно не подходят для маленьких детей, а восковые мелки оставляют слабый след и легко ломаются :)
Но краски пригодились - я ими рисовала для Юры иногда , точнее играла с ним в "птичка топ-топ-топ" :) Рисовала птичку,а потом ляпала кисточкой вокруг, оставляя следы - "птичка топ-топ-топ" Сейчас я понимаю, что это была находка что надо - я заостряла внимание на оставлении следов, а это как раз первый шаг изобразительного языка.
И пишу сейчас, и в очередной раз удивляюсь и восторгаюсь тем, как здорово работает чуткость к своему ребенку, как бы у меня не было у самой заблокировано рисование, но я интуитивно нашла тот способ, который позволил реализовать актуальную потребность ребенка - я нашла то, что ему было интересно. Юра с удовольствием наблюдал, как я рисую птичек и шлепаю кисточкой, иногда сам брал кисточку в руки на пару секунд и делал пару мазков(причем не повторяя за мной а просто, на попробовать. но быстро бросал).
Где то к полутора годам у юры стал появляться большой интерес к пишущим штукам - маркерам, ручкам и я плюнув на то, что фломастеры это зло купила коробку водосмываемых фломастеров и Юра зарисовал ими очень активно :)
Сначала он рисовал на чем попало - на мебели, стенах, на себе обязательно. Даже не так - Юра просто не мог удержаться в рамках листа, я ему давала листок А4 или кусок обоев или большой упаковочный лист- каким бы большим не был формат листа , сценарий всегда был один и тот же - несколько каракулей по листу, потом переход на закрашивание края листа, потом каракули на полу, потом на себе или на стенах в переделах досягаемости :)
Это уже были циркулярные , не хаотические каракули - где то сдвух до двух споловиной лет рисование у нас выглядело только так :) И в какой-то момент у меня случился переворот сознания... я подумала, а почему мне никогда не приходила идея нарисовать что-нибудь на стене, а? А вот пойду и нарисую. И нарисовала :) Это был мой личный прорыв. Вот он :) (прошу прощения за качество фоток, сделаны новым телефоном, с камерой которого я пока не научилась обращаться) :) Кстати, набор ужасных детских шаблонов, как я теперь понимаю, но все-же, все-же :)
а вот Юрино любимое рисовальное место
циркулярные каракули
Потом прогресс застопорился.... Юра рисовал фломастерами на стенках и на себе(и к 2,5 годам стал делать первые попытки изобразительного рисования) , я больше не рисовала на стенках, фломастеры постепенно засыхали и засохли... а Юра стал больше интересоваться красками и уже не бросал кисточку через 5 секунд после того, как взял :) А я прочитала вот этот пост и через некоторое время подписалась на блок "детское рисование" :)
Когда весь блок проштудировала, попробовала вместе с Юрой начать все с начала, просто садилась и сама рисовала каракули, Юра смотрел и присоединялся :)
Познакомила заново с кисточками, которые любят купаться и вытираться и в общем, прогресс пошел.(а как он у меня пошел я в прошлом посте рассказала :)))
У Юры были попытки изобразительного рисования примерно с 2,5, но в основном это провода, лампочки и бытовые приборы :)
Вот, например, из раннего - водонагреватель:
А это из относительно свежего, называется "для папы" "провода и лампочки" фломастер :) Маленькая каракулька слева - кажется какой-то прибор, линии проводов обязательно выводятся за лист, называется "подключить провод" :)
когда мы с ним начали вместе мазюкать каракули, у него каракули развились, особенно в краске, лист перестал превращаться в серо-буро малиновую равномерно закрашенную поверхность. Кстати, вначале, когда он только стал более-ли менее подолгу мазюкать красками, если его спросить "Что ты рисуешь" он отвечал - "Краску!" :)
Вот такие получались каракули вначале:
Одноцветное с "трубами"
Многоцветное серо-буро-малиновое пространство
Развитые каракули, после того, как начали рисовать каракули вместе (сюжета здесь нет кажется, но мне очень нравится цветовые сочетания)
буквально в последнюю неделю, когда я начала сама заниматься по тренингу "учимся рисовать" у каракулей стали появляться сюжеты(это то, что он сам проговаривает когда рисует, так интересно это происходит - сначала вроде начинает мазюкать, делает несколько движений, потом вдруг видит что-то в цвете и линиях, и начинает проговаривать - и дальше уже рисует по замыслу)
вот "домик с окнами и лампочка"
вот позавчера нарисованная "карусель и шарики", маслянные мелки
и вчера
"листья, стебельки и цветок с синей серединкой", желтая загогулина снизу - это труба :)))
Чего Юра не рисует - это живых существ, т.е. головоногов. Ни одной попытки нарисовать нечто с глазками до сих пор не было.... Я несколько парилась по этому поводу до вбинаров, после вебинаров меня попустило, хотя вроде речи на этот счет не шло.
Ну и неожиданным бонусом я сама полюбила рисовать.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-10-19 05:38 am (UTC)А Юре сколько сейчас?
У Алиски головоноги появились в один момент где-то около 3х лет, я помню тогда об этом в ЖЖ писала и выкладывала фотки рисунков. Причем меня поразило именно одномоментность их появления - еще вчера были только каракули, а сегодня серия головоногов - вообще без всякого промежуточного перехода.
no subject
Date: 2011-10-19 06:06 am (UTC)Меня поражает как развивается в каракулях композиция и колористика.
Специально выложила каракулей побольше, чтобы видно было динамику - сначала на листе просто месиво, потрой однородное, порой с крупными деталями, потом появляется какая-то динамика между цветами, что-то там происходит, цвета встречаются, цвета друг с другом как-то отношения выстраивают и в каракулях появляется пространство, композиция, действие.
жалко свои каракули не сохраняла, сейчас тоже бы разложила по времени и посмотрела как у меня каракули изменились :)
no subject
Date: 2011-10-19 12:06 pm (UTC)Просто интересно, как оно бывает, и к чему мне двигаться.
no subject
Date: 2011-10-19 12:42 pm (UTC)no subject
Date: 2011-10-19 01:06 pm (UTC)У меня пока дочка вообще только одним цветом рисует :)
no subject
Date: 2011-10-19 01:23 pm (UTC)no subject
Date: 2011-10-19 08:36 pm (UTC)Фломастеры зло)) Миха обожает рисовать ручками, и ничего тут не сделаешь, хотя зло, ага))
Последняя картина - прямо такая картина! Все цвета отдельно, ярко, красота! Миха пока всё смешивает в серобурмалиновый) А на все вопросы "что это?" отвечает "картина!" =))
no subject
Date: 2011-10-21 02:04 pm (UTC)С точки зрения изобразительного искусства - может быть и зло, с точки зрения изобразительного языка - совершенно не зло.
если вставать на точку зрения - только краски, чтобы смешивать, размазывать и все такое, то это получается именно про изобразительное искусство и про обучение. С некоторыми детьми такой подход может не пройти и в результате может светить такая же блокировка рисования, как при обучении шаблонам.
Вот с юрой к примеру - именно фломастеры своей сочностью и способностью рисовать на любой поверхности его подтолкнули рисовать. Если бы я уперлась в краску и больше никак - я подозреваю, что ребенок был бы вообще не рисующим. И сейчас тоже - краской он с интересом рисует и здорово продвинулся в каракулях красками, чувствует композицию, цвета, но вот сегодня он нарисовал первого головонога именно фломастером. (ура-ура, я очень рада)
Так что я пожалуй не соглашусь что фломастеры - зло. Может кому то и зло, а нам конкретно - добро :)
no subject
Date: 2011-10-21 08:41 pm (UTC)Про фломастеры, насколько я помню, у Аксик такие соображения: нельзя смешивать цвета, да, и что-то типа не надо прикладывать усилий при рисовании, поэтому ребёнок не чувствует связи между степенью нажима и линией - или как-то так, Озерова вообще такая... самобытная, фильтровать надо :) Она вон и детей призывает лопатками бить, основывая свою точку зрения на Библии...
Пойду искать смывающиеся фломастеры. Мне моя паранойка пока не позволяет разрешить Михе рисовать везде-везде :))
no subject
Date: 2011-10-22 06:57 pm (UTC)no subject
Date: 2011-10-23 06:42 am (UTC)Это же здорово когда родители рисуют, главное ребенка не обучать рисованию, как шаблонам и каракули научиться сопровождать :)
no subject
Date: 2011-11-26 02:02 pm (UTC)no subject
Date: 2011-11-27 12:41 pm (UTC)