Размышления про родительские стратегии

[getnewpost]

Я заметила, что родители, заинтересованные в развитии своих детей, делают это обычно по одной из двух стратегий: либо развивают сильные качества, либо компенсируют недостающие.
Проще говоря,  первая стратегия, это:  умного ребенка  - в шахматы, ловкого  - в гимнастику.  Вторая стратегия: умного в гимнастику, чтобы  сколиоз не развивался от сидения за книжками, ловкого - в шахматы, чтобы развивал интеллект.

В общем и целом - обе стратегии годные, хорошие. Мне лично - ближе вторая стратегия, стратегия подстилания соломки и минимизации потерь :) Так как в случае детей важен возрастной(временной) фактор  и упущенные потери раннего возраста возвращать в более позднем периоде намного сложнее, чем развивать сильные стороны, которые прогнозируемо никуда не денутся.

Однако, стратегия гарантированного успеха тоже имеет право на жизнь, при достаточной бережности к ребенку.
К тому же, есть интересная особенность - если родители не застревают в одной стратегии, то со временем первая стратегия естественным образом превращается во вторую, а вторая в первую.
При развитии сильных качеств недостающие качества обнажаются более остро:   интеллектуальный и усидчивый шахматист зарабатывает в начальной школе  искривление позвоночника, после чего внимательные родители  ведут его не только на шахматы, но и в бассейн.   Ловкий и подвижный гимнаст в начальной школе начинает страдать от вынужденной неподвижности на уроках и не делает успехов в учебе, после чего внимательные родители нанимают ему репетиторов.
При минимизации возможных потерь  ребенок пополняет ресурсы до тех пор, пока недостающие качества перестают быть недостающими и  естественным образом на первый план выходят сильные качества.  Умный гимнаст будет делать успехи  в учебе несмотря на занятия спортом, и даже именно благодаря им. И неважно, был ли умный гимнаст изначально умным или гимнастом :)

И самое важное на мой взгляд тут вот что - не застревать в рамках одной стратегии. Беды начинаются, когда нет гибкости, баланса.  Не так важно важно, какого типа вы  родитель, тревожный ли вы подстилатель соломки или  энергичный сторонник раннего развития - рано или поздно, каждый родитель встречается с необходимостью быть гибким, пересматривать свои установки и решения.  Если я осознаю свою стратегию и регулярно проверяю свои убеждения насчет ребенка - соответсвуют ли они действительности  или уже утрачивают актуальность? -   моя стратегия будет меняться и подстраиваться под ребенка естественным образом.

Comments

[yunta-yulusimus.livejournal.com]

Здравствуйте! А где можно подробнее почитать про это: "Так как в случае детей важен возрастной(временной) фактор и упущенные потери раннего возраста возвращать в более позднем периоде намного сложнее, чем развивать сильные стороны"

[getnewpost.livejournal.com]

здравствуйте!
лучшее, что я на эту тему читала, это конечно, Джин Айрес, Ребенок и сенсорная интеграция. Там нет прямых выводов и объяснений, почему это так, но там есть объяснения как вообще ребенок развивается и созревает.

теоретически - как раз объяснениям и выводам должна быть посвящена книга "После трех уже поздно". Теоретически - потому что я её не читала, ориентируюсь больше на название и на контекст упоминаний. Но тут надо понимать что Ибука Масару или Доман все таки понимают развитие в первую очередь в проекции на особых детей. А у особят временные рамки значительно жестче, потери значительно выше. По сути основная реабилитация приходится на первые годы жизни и даже на первые месяцы.
я по сути, придерживаюсь той же стратегии, только значительно мягче и без упора на интеллектуальную сторону - легче выловить проблемы на ранней стадии, пока они не выросли вместе с ребенком. Маленькие детки - маленькие бедки, детки подрастают-бедки прибывают :)

[yunta-yulusimus.livejournal.com]

Спасибо, попробую про сенсорную интеграцию. Я прочитала "с.и. в диалоге", очень интересно, но хочется подробнее. Мне кажется, что у дочки нет с этим проблем, но проблемы точно есть у меня, я опасаюсь, что на ребенка это может повлиять.