в продолжение предыдущего поста...
Jun. 28th, 2013 01:57 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
getnewpostвот кстати, с т.зр. сенсорной интеграции легко дать объяснение тому, зачем груднички при сосании крутят второй сосок, или трогают родинку, или ковыряют кожу и тп.
Кончик пальца - один из самых тактильно-чувствительных мест человека. Чтобы сосать, нужен поток тактильных стимулов, кончики пальцев дают этот поток, поставляют огромное количество ощущений мозгу, который использует этот поток ощущений для того, чтобы организовать интегрированный адаптивный ответ - т.е. сосание.
ну почти то же самое как и у волчат, у которых когда они лапами мнут, мозг образует новые нейронные связи.
Вполне естественно, что некоторый дети сильно нуждаются в таком ковырянии-кручении, а некоторые - почти не нуждаются и удовлетворяются более пассивной тактильной стимуляцией. Дети с трудностями сенсорной интеграции будут нуждаться в такой стимуляции очень сильно, вплоть до того, что ребенок просто не может сосать, если не крутит сосок/не ковыряет/не царапает.
И, кстати, понятно почему у меня сын до двух лет не ковырял ничего, а после двух стал царапать мне кожу на руке - по какой-то причине со временем ему понадобились более сильные стимулы, чтобы он мог сосать. И действительно, если я ему не давала царапать - он просто не мог сосать... вот такие дела. Предположу что дело в угасании сосательного рефлекса, он начинает затухать и чтобы его "включить" мозгу нужны дополнительные сенсорные стимулы.
ай да сенсорная интеграция!ай да сукина дочь! Вот где ответ на «Главный вопрос жизни, вселенной и всего такого» :))) Можно сказать, что она стала для меня сейчас выходом на новый уровень понимания поведенческих процессов. Оп - и все собралось в единую стройную многомерную картинку. Прям обожаю!
Кончик пальца - один из самых тактильно-чувствительных мест человека. Чтобы сосать, нужен поток тактильных стимулов, кончики пальцев дают этот поток, поставляют огромное количество ощущений мозгу, который использует этот поток ощущений для того, чтобы организовать интегрированный адаптивный ответ - т.е. сосание.
ну почти то же самое как и у волчат, у которых когда они лапами мнут, мозг образует новые нейронные связи.
Вполне естественно, что некоторый дети сильно нуждаются в таком ковырянии-кручении, а некоторые - почти не нуждаются и удовлетворяются более пассивной тактильной стимуляцией. Дети с трудностями сенсорной интеграции будут нуждаться в такой стимуляции очень сильно, вплоть до того, что ребенок просто не может сосать, если не крутит сосок/не ковыряет/не царапает.
И, кстати, понятно почему у меня сын до двух лет не ковырял ничего, а после двух стал царапать мне кожу на руке - по какой-то причине со временем ему понадобились более сильные стимулы, чтобы он мог сосать. И действительно, если я ему не давала царапать - он просто не мог сосать... вот такие дела. Предположу что дело в угасании сосательного рефлекса, он начинает затухать и чтобы его "включить" мозгу нужны дополнительные сенсорные стимулы.
ай да сенсорная интеграция!
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2013-06-28 01:51 pm (UTC)Я вот что заметила по наблюдениям - где то к трем годами ребенку становится сосать труднее, изменяется строение рта и гортани. это происходит постепенно, даже малозаметно... но исчезает вот эта удобная младенческая автоматическая воронка. Даже зубы не столько на неё влияют, как время. зубы вылазят, ребенок подлаживается и снова удобная естественная сосательная "емкость" во рту. я вот этот рефлекс имею ввиду, что исчезает навык автоматически удобно складывать язычок и губки... появляются трудности с подстройкой. даже у тех детей что сосут постоянно и очень много. Но потребность не исчезает, потребность она шире чем физиологическое строение гортани. я считаю, что потребность у детей не в сосании, потребность в том, что сосание дает на всех уровнях. Не то что вот потребность в сосании удовлетворяется и все, самоотлучился. Есть развитие гортани, есть развитие мозга, есть развитие имунной системы, пищеварения, ферментов и прочая, прочая. и все это как-то между собой договаривается, согласовывается... Зрелость у детей наступает не всегда параллельно с физическим ростом и развитием. есть какой-то лаг, какой-то запас прочности в обе стороны. Поэтому есть какие-то страховки, способы сохранить то, в чем есть потребность при уменьшающихся возможностях. Например способность стимулировать сосание с помощью ковыряния пальцами окружающих неровностей :) Опять таки, само по себе самоотлучение еще не показатель что потребности в том, что дает сосание груди, удовлетворены. бывает же что этот люфт между возможностями и потребностями становится слишком большим... мало возможностей, не удается перекрыть эту разницу "страховками".