Чтение книг

[getnewpost]

Смотреть с 0:58 Не очень смешно, правда? Скорее грустно.

Я раньше когда с этим явлением  сталкивалась, не могла понять, как так у людей получается... А сейчас понимаю :) - потому что читала статью Ясюковой - http://child-psy.livejournal.com/108315.html :)))

А еще стала разбираться в том как можно учить детей читать и в том числе познакомилась с основами фонетической методики обучения чтению... я в шоке и ужасе, даже мне , взрослому человеку с развитым на разных уровнях мышлением, - очень трудно понять смысл и принципы, по которым организовано обучение. Я , конечно, догааадываюсь...  смутно, чего от меня хотят по этой методике и еще более смутно, чего, наверное, хотели её создатели. Но как сложно даже взрослому человеку в это все вникнуть, систематизировать и непонятно  - зачем? Нет, так издеваться над детьми недопустимо :(

Если я к Юриному походу в первый класс не найду школу в которой не будет этого несчастного фонетического метода , пожалуй это будет большим аргументом за экстернат как минимум на первый класс. Я уже про это думаю из-за того, что Юра декабрьский и получается вилка -  со своим годом идти может быть рановато, а со следующим - поздновато. Когда ребенок всех опережает это тоже не айс, по себе знаю...

Как я сама научилась читать, я не помню... потому что это еще до трех лет произошло, и без специального обучения. Поэтому у меня есть ощущение, что я умела читать всегда, от рождения :)   К школе я уже не только свободно читала про себя и вслух, но и  читала книжки на досуге... о том, хорошо это или плохо, как нибудь в следующий раз, но школьное обучение чтению прошло мимо меня. Но вообще я в упор не помню чтобы в начальной школе был этот маразм со звуками и фонематическим слухом. Наверное, я еще под старую программу обучения попала, может не успели внедрить  новую в 86 году...

Comments

[wildest-honey.livejournal.com]

по-моему в школе не учат сейчас чтению, дети должны уже бегло читать до. разве нет?

[getnewpost.livejournal.com]

да нет, учат, все равно учат :)
Я даже думаю, возможно, мода на ранее развитие пошла из-за этой новой программы, которая с середины восьмидесятых стала вводиться, раньше не парились и отправляли детей в школу учиться, а потом стало так, что если сам не научишь читать бегло к школе, то у ребенка будут проблемы с учебой... родители стали стараться научить читать пораньше, чтобы к школе уже точно читал и методики полезли как грибы...

[dolcevika.livejournal.com]

+1 моего не учили, он уже умел. И не было вообще таких, кто не умел. Плохо-хорошо, но все читали.

[meridian-30.livejournal.com]

ухты, а у нас в первый класс надо было уже уметь бегло читать...
сейчас опять учат?

[getnewpost.livejournal.com]

Мне кажется "у нас" это в отдельных школах. такого чтобы детей не учили читать в школе из принципа не может быть вообще. Просто учителя стали хитрить тоже, формировать классы по тому, чтобы дети умели и то и сё, и таким образом мотивировать родителей на ранее обучение чтению и не только. Хочешь чтобы ребенок попал в престижную школу? В гимназический класс? просто в хороший класс, а не вместе с детьми алкоголиков из соседнего подъезда или эмигрантов, которые по русски то едва-едва могут говорить? Тогда придется ребенка научить заранее всему, чему должна по идее была научить школа - читать, считать, выполнять те или иные задания

[totoroshka.livejournal.com]

по поводу фонетического метода хочется ругаться громким матом.
у нас в школе вся эта лабуда была. и выучивание таблицы слогов тоже.
пошла рыть, какие еще есть методы, кроме известной мне Домановской

[getnewpost.livejournal.com]

Очень рекомендую Новый букварь Соболевой из предыдущего поста. Совершенно прекрасный и не ориентированный на раннее чтение, при этом можно заниматься с детьми уже от трех лет.
Ничего сравнимого с ним по качеству материала не вижу пока.

[totoroshka.livejournal.com]

еще хочу добавить по следам приведенной Вами статьи из псибеби. В нашей немецкой школе было две учительницы в начальных классах.
Одна приучила детей читать немецкие слова с выпадающей буквой х (h) без выпадания, чтобы запомнить, как правильно пишется. Например, глагол kehren - кехрэн, а не керэн, а другая учила изначально - произносится кэрен, пишется с буквой х в серединке. Потом два наших класса слились в один, и дети из первого до конца школы с большими проблемами отучивались "выпадать" злосчастную букву х. Что наводит на мысли сразу учить правильно, без промежуточным этапов.
С другой стороны, я встречала мнения психологов, что иногда упрощения в обучении полезны, и потом ребенок доберет и исправится: например, Марина Озерова считает, что не нужно заставлять 3летку правильно держать кисточку или карандаш. У него и моторика еще не созрела, и мозг больше тактильных ощущений получает при захвате всей ручкой. А позже дети без проблем переучиваются на правильный захват.
В общем, я пошла стругать еще детей, чтоб иметь возможность разных подходов в обучении

[getnewpost.livejournal.com]

мне кажется относительно чтения слоги - это усложнение а не упрощение. А целое слово - упрощение. Сначала ребенок сможет читать лишь короткие и знакомые слова. Разложение слов на слоги помогает ребенку читать те слова, которые он еще не готов воспринимать целиком, а слоговое чтение якобы тренирует его, а на самом деле просто проталкивает туда, куда он еще не готов сам. Пока ребенок будет читать простые слова и короткие тексты из простых знакомых слов его умение читать разовьется и потом уже можно усложнять технику чтения, учить раскладывать слова на слоги, для того чтобы читать и запоминать новые длинные незнакомые слова. Но основной принцип чтения уже будет заложен и закреплен.
"Стругать детей чтобы обучать по разным методикам" - :)))

[totoroshka.livejournal.com]

то есть, восприятие слова как минимальной единицы? слово - образ? а как к этому прийти? сначала-таки буквы учить?

[getnewpost.livejournal.com]

Скорее одновременно... вот в Новом букваре первая идет А, потом У, и сразу слова АУ, уа, му... даже несмотря на то, что ребенок не знает пока букву М, но он догадывается и следующее задание "делать вид что читаешь подписи под картинками" - в них есть знакомые буквы и ребенок "читает")

[juliagulneva.livejournal.com]

не знаю, имеет это какое отношение к слоговому чтению...и какое, но вот из детства.
я стою у доски магнитной, у нас дома. мама и старший брат собрали слово "айболит" и просят прочитать, говорят: Юля, ну вот смотри - это же буква А! я - да, А, ну вот а теперь читай, тут же написано Ай-бооо-лииит... У меня на этом месте ступор и рев. И так раз двадцать. Не знаю, сколько мне лет было.
Что меня очень напрягало - я и сама уже давно знала, что написано Айболит, но ПОЧЕМУ оно так читается - я НЕ ПОНИМАЛА. и меня так расстраивало, что мне не хотят объяснить, а просто просят читать то, что я не понимаю КАК, но знаю ЧТО тут написано... Вот. Еще ступор был из-за этой ужасной буквы Й. Помню, как я ко всем приставала, что буква же называется "и краткое" - и почему тогда читается АЙ - а не АИКРАТКОЕ и т.п. вопросы меня очень мучили и волновали. Букву просят называть как "ПЭ", но читать при этом "ПА", а не "ПЭА" - у меня мозг взрывался тогда... я просто все бросала в бешенстве и испытывала дикое раздражение из-за этого чтения пресловутого и желания окружающих меня обучить...

Как научили в итоге, не помню уже. Помню, что стою я в автобусе и собираю по буквам фразу - бубню про себя "То-ва-ри-щи - па-сса-жи-ры..." Мама, как услышала - прям всю меня зацеловала и стала кричать на весь автобус, что у нее дочка читать умеет! Как я смутилааааась :))))

Читать книги не любила и не хотела долго. Потом это исправил "ТОм Сойер" в пятом классе. А потом и мама, которая сказала, что можно и нужно читать не только из списка школьного - а вообще любые книги из нашей домашней и других библиотек... и стала меня направлять, давать книги интересные - вот тогда и затянуло... Сейчас я фанат детских книг с хорошими иллюстрациями. И очень, очень хотелось бы передать радость чтения своим детям.